🌻บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5🌻
วันที่ 7 เดือนกุมภาพันธ์ 2563
เวลาเรียน 08.30 - 12.30 น
อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต. กฤตธ์ ตุ๊หมาด
😝เรื่องราวในวันนี้😝
💚 คาบนี้อาจารย์ได้สอนเนื้อหาในหัวข้อเรื่อง วิธีการศึกษาพฤติกรรมของเด็กปฐมวัย โดยสรุปใจความสำคัญได้ดังนี้
💙💙💙 วิธีการศึกษาพฤติกรรม คือ วิธีการที่ถูกนำมาใช้ในการแสวงหาความรู้ต่างๆ เกี่ยวกับพฤติกรรม จะนำวิธีการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการแสวงหาความรู้ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ กำหนดปัญหา ตั้งสมมติฐาน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลและ สรุปผล
🍑 1. การทดลอง เหตุการณ์ที่เป็นเหตุเรียกว่าตัวแปรอิสระ
การที่เป็นผมเรียกว่าตัวแปรตาม
การปฏิบัติต่อตัวแปรอิสระเรียกว่าการจัดกระทำ
การทดลองมี 2 ลักษณะ
1 การทดลองในห้องปฏิบัติการ
2 การทดลองภาคสนาม
ซึ่งในการทดลองแต่ละครั้งต้องคำนึงถึงการทำซ้ำเสมอ
🍑 2. การสำรวจ : การสำรวจจำเป็นต้องมีเครื่องมือที่มีทั้งความเชื่อถือได้ ความเที่ยงตรง รวมทั้งกลุ่มตัวอย่าง
🍑 3. วิธีตรวจสอบจิตตนเอง : หมายถึง บุคคลสังเกตตนเองหรือสำรวจตนเองโดยให้บุคคลพิจารณาความรู้สึกของตนเองและรายงานถึงสาเหตุและความรู้สึกของตนเองออกมา
🍑 4. วิธีการทางคลินิก : ใช้ข้อมูลหลายอย่างเพื่อให้ได้ข้อมูลหลายๆด้าน ไม่ใช่ระยะเวลานาน วิธีการเก็บข้อมูลจากประสบการณ์ในอดีต ชีวประวัติ ความสัมพันธ์ครอบครัว โดยใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น การทดสอบทางจิตวิทยา การสัมภาษณ์ การศึกษารายกรณีเป็นต้น
🍑 5. การสังเกตอย่างมีระบบ : นิยามพฤติกรรมที่จะสังเกตให้ชัดเจนและวัดได้ เรียกว่านิยามปฏิบัติการ ผู้สังเกตจะต้องมีความรู้ความชำนาญอย่างมาก ปัจจัยเครื่องมือบันทึก เช่น เครื่องบันทึกเสียง การถ่ายภาพ
🍑 6. การใช้แบบสอบถาม : เหมาะสำหรับใช้กับบุคคลที่มีจำนวนมากๆ สอบถามพี่ชายต้องเป็นเครื่องมือที่มีคุณภาพ มีความเชื่อมั่นได้ มาตรวัดในสิ่งที่เราต้องการจะวัด เมื่อรวบรวมข้อมูลแล้ว ก็ใช้วิธีการทางสถิติในการวิจัยคำตอบออกมา
🍑 7. การทดสอบทางจิตวิทยา : เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดลักษณะพฤติกรรมที่แอบแฝงอยู่ภายในตัวบุคคล เรื่องพยายามปกปิดซ่อนเอาไว้ โดยจะรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวก็ตาม
🍑 1. การทดลอง เหตุการณ์ที่เป็นเหตุเรียกว่าตัวแปรอิสระ
การที่เป็นผมเรียกว่าตัวแปรตาม
การปฏิบัติต่อตัวแปรอิสระเรียกว่าการจัดกระทำการทดลองมี 2 ลักษณะ
1 การทดลองในห้องปฏิบัติการ
2 การทดลองภาคสนาม
ซึ่งในการทดลองแต่ละครั้งต้องคำนึงถึงการทำซ้ำเสมอ
🍑 2. การสำรวจ : การสำรวจจำเป็นต้องมีเครื่องมือที่มีทั้งความเชื่อถือได้ ความเที่ยงตรง รวมทั้งกลุ่มตัวอย่าง
🍑 3. วิธีตรวจสอบจิตตนเอง : หมายถึง บุคคลสังเกตตนเองหรือสำรวจตนเองโดยให้บุคคลพิจารณาความรู้สึกของตนเองและรายงานถึงสาเหตุและความรู้สึกของตนเองออกมา
🍑 4. วิธีการทางคลินิก : ใช้ข้อมูลหลายอย่างเพื่อให้ได้ข้อมูลหลายๆด้าน ไม่ใช่ระยะเวลานาน วิธีการเก็บข้อมูลจากประสบการณ์ในอดีต ชีวประวัติ ความสัมพันธ์ครอบครัว โดยใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น การทดสอบทางจิตวิทยา การสัมภาษณ์ การศึกษารายกรณีเป็นต้น
🍑 5. การสังเกตอย่างมีระบบ : นิยามพฤติกรรมที่จะสังเกตให้ชัดเจนและวัดได้ เรียกว่านิยามปฏิบัติการ ผู้สังเกตจะต้องมีความรู้ความชำนาญอย่างมาก ปัจจัยเครื่องมือบันทึก เช่น เครื่องบันทึกเสียง การถ่ายภาพ
🍑 6. การใช้แบบสอบถาม : เหมาะสำหรับใช้กับบุคคลที่มีจำนวนมากๆ สอบถามพี่ชายต้องเป็นเครื่องมือที่มีคุณภาพ มีความเชื่อมั่นได้ มาตรวัดในสิ่งที่เราต้องการจะวัด เมื่อรวบรวมข้อมูลแล้ว ก็ใช้วิธีการทางสถิติในการวิจัยคำตอบออกมา
🍑 7. การทดสอบทางจิตวิทยา : เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดลักษณะพฤติกรรมที่แอบแฝงอยู่ภายในตัวบุคคล เรื่องพยายามปกปิดซ่อนเอาไว้ โดยจะรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวก็ตาม
1 การศึกษาแบบธรรมชาติ แบ่งเป็น 2 เกณฑ์
1. เกณฑ์ระบบ แบ่งเป็น 2 ประเภท
1.1 การสังเกตแบบธรรมชาติ เก็บข้อมูลพฤติกรรมเด็กในสถานการณ์จริง เป็นวิธีที่เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงพฤติกรรมอย่างเต็มที่
1.2 การสังเกตแบบมีโครงสร้าง มีการวางโครงสร้างที่แน่นอน สามารถกำหนดสถานการณ์เพื่อศึกษาพฤติกรรมเด็ก
2. เกณฑ์บุคคล แบ่งเป็น 2 ประเภท
2.1 การสังเกตโดยเข้าร่วม คือ ผู้สังเกตต้องเข้าไปอยู่ร่วมกับเด็ก มี 2 ลักษณะ ได้แก่ การเข้าไปมีส่วนร่วมอย่างสมบูรณ์ การเข้าไปมีส่วนร่วมแบบไม่สมบูรณ์
2.2 การสังเกตโดยไม่เข้าร่วม มี 2 ลักษณะ คือ การสังเกตแบบเป็นทางการ ผู้ถูกสังเกตรู้ตัวว่าถูกสังเกต รายการสังเกตแบบไม่เป็นทางการ ผู้ถูกสังเกตไม่รู้ตัว จะได้ข้อมูลที่เป็นธรรมชาติ
2. การรายงานผลตนเอง : ใช้วิธีซักถามผู้สังเกต เป็นการเก็บข้อมูลที่ได้จากทั้งเหตุและผล
3. การศึกษาแบบคลินิก : วิธีนี้เหมาะสำหรับเด็กเล็ก ที่มีปัญหารุนแรงทางด้านอารมณ์และจิตใจ หรือต้องการศึกษาเรื่องราวอย่างละเอียด โดยใช้วิธีการได้หลากหลาย เช่น การสัมภาษณ์ การศึกษารายกรณี
4. การศึกษาเชิงมนุษย์วิทยา : ใช้ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับวัฒนธรรม นิยมใช้วิธีการสังเกตเพื่อทำความเข้าใจเด็กเป็นรายบุคคล
🌲เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกต🌲
1. การบันทึกระเบียนพฤติการณ์
1.1 เป็นการสังเกตพฤติกรรมโดยตรง
1.2 บันทึกการทีหลังจากที่เด็กแสดงพฤติกรรม
1.3 เขียนบันทึกเหตุการณ์เฉพาะสิ่งที่เห็นและได้ยิน
1.4 จดเวลาเริ่มต้นนับเวลาหยุดของแต่ละพฤติกรรม
2. การบันทึกต่อเนื่อง : เป็นการบันทึกอย่างละเอียด เป็นการบันทึกเหตุการณ์เดียวสั้นๆ
3. การบันทึกแบบสุ่มเวลา : ใช้แบบฟอร์ม มีกำหนดจุดเวลา วิธีการสังเกตโดยการบันทึกความดีของพฤติกรรมจะได้ข้อมูลความเป็นจริงแม่นยำ
มีการบันทึกแบบสุ่มจุดเวลาและแบบสุ่มจดบันทึก
4. การบันทึกส่วนเหตุการณ์ : เก็บข้อมูลโดยการบันทึกจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม
5. แบบตรวจสอบรายการ : จดบันทึกหรือตรวจสอบลำดับพฤติกรรมของเด็กที่แสดงออกมา
6. แบบประเมินค่าหรือมาตรฐานประเมินค่า : บอกความหมายของคุณภาพของระดับพฤติกรรมของเด็กที่ต้องการประเมิน
1. การบันทึกระเบียนพฤติการณ์
1.1 เป็นการสังเกตพฤติกรรมโดยตรง
1.2 บันทึกการทีหลังจากที่เด็กแสดงพฤติกรรม1.3 เขียนบันทึกเหตุการณ์เฉพาะสิ่งที่เห็นและได้ยิน
1.4 จดเวลาเริ่มต้นนับเวลาหยุดของแต่ละพฤติกรรม
2. การบันทึกต่อเนื่อง : เป็นการบันทึกอย่างละเอียด เป็นการบันทึกเหตุการณ์เดียวสั้นๆ
3. การบันทึกแบบสุ่มเวลา : ใช้แบบฟอร์ม มีกำหนดจุดเวลา วิธีการสังเกตโดยการบันทึกความดีของพฤติกรรมจะได้ข้อมูลความเป็นจริงแม่นยำ
มีการบันทึกแบบสุ่มจุดเวลาและแบบสุ่มจดบันทึก
4. การบันทึกส่วนเหตุการณ์ : เก็บข้อมูลโดยการบันทึกจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม
5. แบบตรวจสอบรายการ : จดบันทึกหรือตรวจสอบลำดับพฤติกรรมของเด็กที่แสดงออกมา
6. แบบประเมินค่าหรือมาตรฐานประเมินค่า : บอกความหมายของคุณภาพของระดับพฤติกรรมของเด็กที่ต้องการประเมิน
🌲เทคนิคการสังเกตพฤติกรรม
1. องค์ประกอบการบันทึกพฤติกรรมเด็ก
- บรรยายเหตุการณ์สถานที่
- ความรู้สึกและความคิดเห็น
- การตีความและแปลความหมาย
2. หลักการบันทึกผลการสังเกต
คือ คำนึงถึงข้อควรปฏิบัติในการบันทึกอย่างถูกต้องสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะทำได้
1. องค์ประกอบการบันทึกพฤติกรรมเด็ก
- บรรยายเหตุการณ์สถานที่
- ความรู้สึกและความคิดเห็น
- การตีความและแปลความหมาย
2. หลักการบันทึกผลการสังเกต
คือ คำนึงถึงข้อควรปฏิบัติในการบันทึกอย่างถูกต้องสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะทำได้
💚 💛 💚 💛 💚 💛 💚 💛 💚 💛 💚 💛 💚 💛 💚 💛
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น